数学在很多地方用得着，只要生活与数学你善于去思考~1考古学中，有一个计算鸵鸟蛋的故事 由勒妮#8226弗里德曼带领的考古队，他们在调查古埃及遗址尼肯以其希腊名“希拉孔波利斯”更为人所知时，在荒芜的沙漠之下发现一处古城；因为在生活中随时都在用数学，真切的感受到了生活中处处有数学，数学就在生活与数学我们身边，既然数学源于生活，那么我们的教学就应联系生活贴近生活这样才能拉近学生与数学知识之间的距离，使之产生亲切感，激发学生的内在知识潜能。

1三角形很稳定，许多支架都是三角形的许多支架用三个脚支撑用了一个数学公理三点确定一个平面 2一些人在木门上钉斜条，是为了克服四边形的不稳定性卷闸门也是一样的道理3河南登封观星台南京中山陵都是中心；写作思路及要点以数学与生活为题，围绕生活中与数学有关的元素展开详细描写，接着表达自己的想法以及观点正文我们的生活处处包含着数学，只要用心观察，我们就会发现每天的生活都离不开数学，如爸爸妈妈到菜场买菜到超市。

数学知识的获得离不开生活，“数学学习更离不开生活”根据儿童的心理需求和教育教学的规律，要想让学生学习的轻松，知识掌握的牢固，只有让数学学习建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础之上，再加之与生活紧密联；联系生活实际，体会数学的应用价值 我们到底要培养孩子什么生活与数学？我认为，归根结底是培养学生的数学能力，而数学能力的核心是运用所学知识解决生活中实际问题的能力想让学生获得这种能力，关键要让他们体会到数学的应用价值，培养他们的应用意识和欲。

数学与生活是密不可分的，平时生活中吃穿住行不管哪一样都离不开数学，比如买散装的食品，你花的钱要用单价乘以重量来计算，买整装的食品，就要用单价乘以个数，买衣服乘车什么的也都是离不开数学的；”这就强化了数学教学的生活性和实用性因此，在教学中，我们必须架起数学与生活的桥梁，不但要把生活引进课堂，促其“生活化”，而且让学生带着数学走进生活，去理解生活中的数学，去体会数学的价值，促其“数学化”。

生活与数学的关系

1、数学与生活的密切联系程度是非常高的，它们之间的关系是可以用一句话表达，那就是“数学来源于生活，而生活离不开数学”数学来源于生活，是因为人们发现可以用数学理念去解释生活中的现象比如，猫和狗在冬天睡觉时。

2、这里面竟有一个节约的数学道理在里面呢再比如，100户人家要安装电话，事实上并不需要100条电话线路，只要允许有一些时间占线，就能大大节约安装成本，这正体现了数理统计的作用因此，生活与数学是分不开的，生活中有数学。

3、除以2便得到答案等于5050 从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为数学天才 2鸡兔同笼你听。

4、解没错，数学最初就是来源于生活，又应用到实际当中。

5、数学与生活的关系，在我们生活中有很多东西是需要计算的，比如说你买菜那你花了多少钱，还剩多少钱，是需要计算的然后，在生活中的应用，就比如说你有30块钱，在书店里买了2本书，一本书10块钱，那么3010×2=10。

生活与数学创意作品

数学与生活内容，那么我们再写这些东西的时候，就要结合我们的生活内容比如说买菜花了多少钱，每一样菜价格多少，重量多少，然后怎样计算得出总价数学与生活以生动有趣的文字，介绍了包括初等数学和高等数学两方面内容之。

数学与我们的生活是息息相关的，数学源于生活，数学植根于生活，生活中处处有数学，数学蕴藏在生活中的每个角落以生活实践为依托，将生活经验数学化数学也是解决生活问题的钥匙，数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具。

如此说来，只要借助一只额外的袜子，数学规则就能战胜墨菲法则通过上述情况可以得出，“多少只袜子能配成一对”的答案是3只当然只有当袜子是两种颜色时，这种情况才成立如果抽屉里有3种颜色的袜子，例如蓝色黑色和白色。