数学在很多地方用得着生活与数学，只要你善于去思考~1考古学中生活与数学，有一个计算鸵鸟蛋的故事 由勒妮#8226弗里德曼带领的考古队，他们在调查古埃及遗址尼肯以其希腊名“希拉孔波利斯”更为人所知时，在荒芜的沙漠之下发现一处古城；1三角形很稳定，许多支架都是三角形的许多支架用三个脚支撑用了一个数学公理三点确定一个平面 2一些人在木门上钉斜条，是为了克服四边形的不稳定性卷闸门也是一样的道理3河南登封观星台南京中山陵都是中心。

正因为学了不能够很好的理解运用于日常生活中，才使得很多人对数学不重视希望同学们到生活中学数学，在生活中用数学，数学与生活密不可分，学深了，学透了，自然会发现，其实数学很有用处；4骑自行车的时候用脚蹬一圈脚踏板自行车行走的米数我们可以去测量车轮的半径，再用圆的周长公式求出来5家庭生活成本计算，学习了数学以后就会在生活中不由自主的使用经常被使用的是统筹方法，如煮饭过程中的一系列。

生活与数学小报

1、数学与生活内容，那么我们再写这些东西的时候，就要结合我们的生活内容比如说买菜花了多少钱，每一样菜价格多少，重量多少，然后怎样计算得出总价数学与生活以生动有趣的文字，介绍了包括初等数学和高等数学两方面内容之。

2、数学与生活的关系，在我们生活中有很多东西是需要计算的，比如说你买菜那你花了多少钱，还剩多少钱，是需要计算的然后，在生活中的应用，就比如说你有30块钱，在书店里买了2本书，一本书10块钱，那么3010×2=10。

3、再比如，100户人家要安装电话，事实上并不需要100条电话线路，只要允许有一些时间占线，就能大大节约安装成本，这正体现了数理统计的作用因此，生活与数学是分不开的，生活中有数学，数学是生活的缩影在一年要结束的时候，商人在。

4、因为在生活中随时都在用数学，真切的感受到了生活中处处有数学，数学就在我们身边，既然数学源于生活，那么我们的教学就应联系生活贴近生活这样才能拉近学生与数学知识之间的距离，使之产生亲切感，激发学生的内在知识潜能。

5、这里面竟有一个节约的数学道理在里面呢再比如，100户人家要安装电话，事实上并不需要100条电话线路，只要允许有一些时间占线，就能大大节约安装成本，这正体现了数理统计的作用因此，生活与数学是分不开的，生活中有数学。

生活与数学的关系

只要我们在教学中注重联系生活，就能激发学生参与学习的动机，沟通生活与数学知识的联系，使数学课堂教学真正实现来源于生活，又服务于生活的价值目标，生活中的数学小故事我和爸爸打赌由数学网我提供，如想了解更多，请继续关注 已赞过 已踩。

数学与生活是密不可分的，平时生活中吃穿住行不管哪一样都离不开数学，比如买散装的食品，你花的钱要用单价乘以重量来计算，买整装的食品，就要用单价乘以个数，买衣服乘车什么的也都是离不开数学的。

1身体计算器 我们的身体真得很奇妙，手是一个常见的计算器最常见的手的计算是9的倍数计算计算9的倍数时，将手放在膝盖上，如下图所示，从左到右给你的手指编号现在选择你想计算的9的倍数，假设这个乘式是7×9。

如何把握数学与生活的衔接，提高教学效果，我在教学中注意从以下几方面入手一 数学语言生活化，理解数学 前苏联数学教育家斯托利亚尔曾说过数学教学也就是数学语言的教学在课堂教学的师生交往中，主要是通过言语交流同一。

回答写数学一直在我们的身边，我们离不开数学，就行了 如 生活中的数学 有一个谜语有一样东西，看不见摸不着，但它却无处不在，请问它是什么生活与数学？谜底是空气而数学，也像空气一样，看不见，摸不着，但它却时时刻。

建筑学追求的是人与自然的和谐统一，生于自然也回报与自然，达到建筑物与周围环境的和谐共存传统建筑学是最早应用数学理论的，而其中最为经典的就是“黄金分割”例如古希腊的巴特农神庙，其高和宽的比保持在0618。

联系生活实际，体会数学的应用价值 我们到底要培养孩子什么？我认为，归根结底是培养学生的数学能力，而数学能力的核心是运用所学知识解决生活中实际问题的能力想让学生获得这种能力，关键要让他们体会到数学的应用价值，培养他们的应用意识和欲。